Prvi stik z glasbo naj ne bo pouk, ampak doživetje
Ko štiriletnik doma prepeva, pleše ob najljubši pesmi ali z žlico ustvarja ritem po mizi, se lahko hitro vprašate: je to pravi trenutek za glasbeno šolo? Pri nas v Glasbeni šoli Amarilis verjamemo, da zgodnje srečanje z glasbo otroku lahko ponudi veliko – če je prilagojeno njegovi starosti.
Pri štirih ali petih letih zato cilj še ni, da otrok čim prej obvlada določen inštrument. Veliko pomembneje je, da glasbo raziskuje, jo doživlja in ob njej razvija radovednost. Prav na tem temelji naša predšolska glasbena vzgoja, namenjena otrokom med 4. in 5. letom.
Kaj se otrok pri tej starosti pravzaprav uči?
Predšolski otrok se praviloma najlažje uči takrat, ko sploh nima občutka, da se uči. Zato glasbenih vsebin ne predstavljamo kot pomanjšano različico klasičnega pouka za starejše učence. Glasbo povezujemo z igro, gibanjem, poslušanjem in ustvarjanjem.
Otroci pri nas spoznavajo različne inštrumente, petje in ples ter postopoma razvijajo:
- občutek za ritem in posluh,
- slušno pozornost in sposobnost aktivnega poslušanja,
- fino motoriko in koordinacijo,
- prve osnove glasbene teorije,
- ustvarjalnost in glasbeno izražanje.
Pomemben del izkušnje je tudi skupina. Otrok se uči poslušati druge, počakati na svoj trenutek, sodelovati in se vključevati v skupno glasbeno ustvarjanje.
Kako veste, ali je vaš otrok pripravljen?
Ni treba, da štiriletnik že lepo poje, pozna note ali zna povedati, kateri inštrument želi igrati. Prav tako predznanje ni pogoj za vključitev.
Bolj smiselno je opazovati njegovo zanimanje. Se pogosto odziva na glasbo? Rad poje ali pleše? Ga zanimajo različni zvoki in inštrumenti? Z veseljem sodeluje pri glasbenih igrah?
Takšni znaki lahko pokažejo, da bi mu usmerjeno glasbeno raziskovanje ustrezalo.
Dobra osnova pred izbiro inštrumenta
Starši nas pogosto vprašate, ali je bolje otroka čim prej vpisati na individualni pouk inštrumenta. Univerzalnega odgovora ni, saj se otroci razvijajo različno. Pri mlajših otrocih pa je lahko zelo dragoceno obdobje, v katerem najprej zgradijo osnovni občutek za glasbo in ugotovijo, kaj jih najbolj pritegne.
V Amarilis smo zato program zasnovali tako, da otrok znanje postopoma nadgrajuje skozi igro. Program sta na podlagi smernic in učnih načrtov zasnovali ter nadgradili akademska glasbenica in diplomirana vzgojiteljica, pri čemer smo povezali glasbeno in pedagoško znanje ter razumevanje otrokovega razvoja.
Naša glasbena vzgoja za predšolske otroke poteka enkrat tedensko po 45 minut, skupine pa štejejo največ 10 otrok. Tako lahko otroci glasbo raziskujejo skupaj, hkrati pa lahko spremljamo tudi njihov individualni razvoj.
Najpomembneje je, kakšen odnos do glasbe otrok razvije
Pri prvih glasbenih korakih nam ni najpomembneje, kako hitro otrok napreduje. Želimo si, da glasbeno šolo poveže z radovednostjo, ustvarjalnostjo in prijetno izkušnjo.
Dobra predšolska glasbena vzgoja je zato več kot priprava na igranje inštrumenta. Otroku omogoči, da glasbo najprej spozna na način, ki mu je pri njegovi starosti naraven.
V Glasbeni šoli Amarilis želimo ustvariti prav takšno okolje. Če vaš otrok doma že z zanimanjem lovi melodije, ustvarja ritme ali raziskuje zvoke, mu ni treba čakati, da bo »dovolj velik za glasbo«. Njegova glasbena pot se lahko začne z igro – in prav iz igre lahko pozneje zraste resnično veselje do glasbe.
