Ko otrok prvič pritisne tipko na klavirju, ubere struno na kitari ali iz flavte izvabi čist ton, ne nastane samo glasba. Začne se pot, na kateri odkriva svoje sposobnosti, razvija vztrajnost in dobiva pogum, da se izrazi na svoj način.
Verjamemo, da je učenje inštrumenta veliko več kot le še ena popoldanska dejavnost. Je izkušnja, ki lahko obogati otroštvo, okrepi otrokovo samozavest in ustvari spomine, ki ostanejo z njim vse življenje.
Glasba otroku omogoča, da je zares to, kar je
Otroci vsak dan sprejemajo veliko navodil, pričakovanj in novih informacij. Glasba jim odpira nekoliko drugačen svet. Svet, v katerem lahko občutke spremenijo v melodijo, energijo sprostijo z ritmom in svojo domišljijo izrazijo brez dolgih razlag.
Pri igranju inštrumenta se učijo poslušati sebe. Postopoma prepoznavajo, kaj jih veseli, katera glasba jih nagovarja in kako želijo zveneti.
Prav ta ustvarjalna svoboda jim pogosto pomaga pri razvijanju samozavesti. Otrok ugotovi, da lahko z redno vajo doseže nekaj, kar se mu je sprva zdelo težko ali celo nemogoče.
Vsaka osvojena skladba tako postane majhna osebna zmaga.
Majhni koraki gradijo vztrajnost in samozavest
Napredek pri igranju inštrumenta ne pride čez noč. Otrokom pomagamo razumeti, da so napake običajen del učenja in da se rezultat skriva v ponavljanju, potrpežljivosti ter strokovnem vodenju.
Ko otroku uspe zaigrati zahtevnejši del skladbe, začuti zadovoljstvo, ki ga hitre in trenutne nagrade ne morejo nadomestiti. Ob tem razvija vztrajnost, zbranost in delovne navade, ki mu lahko pomagajo tudi pri šolskem delu in drugih življenjskih izzivih.
Pomembno vlogo imamo tudi odrasli. Namesto popolnosti spodbujamo trud. Namesto primerjanja z drugimi opazimo napredek. Tako glasbena vaja ne postane neprijetna obveznost, temveč priložnost, da otrok vsak teden odkrije nekaj novega o sebi.
Pravi inštrument lahko prebudi ljubezen do glasbe
Nekatere otroke pritegne globok zvok violončela, druge energija bobnov. Nekdo se zaljubi v klavir, kitaro ali violino, drugega navdušijo flavta, klarinet, harmonika, saksofon ali trobila.
Pri izbiri otroku dovolimo raziskovanje in ga ne usmerjamo samo glede na lastne želje. Pravi inštrument je tisti, h kateremu se otrok rad vrača.
Upoštevamo njegovo starost, telesne značilnosti, zanimanja, glasbeni okus in način učenja. Dober pedagog zna prve korake prilagoditi tako, da otrok napreduje, ne da bi pri tem izgubil veselje.
Ko otrok čuti, da je slišan in razumljen, se lažje sprosti, sodeluje ter razvije zdrav odnos do glasbe in vaje.
V Glasbeni šoli Amarilis negujemo veselje do glasbe
V Glasbeni šoli Amarilis verjamemo, da so ljubezen do glasbe, trdne osnove in spodbudno okolje najboljši temelji za dolgoročen napredek. Otrokom omogočamo učenje različnih inštrumentov in petja, pri tem pa se želimo čim bolj prilagoditi njihovim željam, sposobnostim in tempu.
Ne učimo jih samo pravilnih tonov. Spodbujamo jih, da nastopijo, premagujejo tremo, sodelujejo z drugimi ter občutijo ponos ob doseženem cilju. Takšni trenutki otroku ostanejo v spominu, staršem pa pokažejo, koliko poguma in ustvarjalnosti se skriva v njem.
Odločitev za učenje inštrumenta je lahko začetek čudovitega konjička, novih prijateljstev ali celo poklicne poti. Predvsem pa otroku podarimo varen prostor, kamor se lahko vedno znova vrača.
Danes še ne vemo, kam ga bo odnesla njegova melodija. Lahko pa mu pomagamo, da jo začne ustvarjati.
